Tijdens het wadlopen ervaren de leerlingen het wadgevoel en verdiepen ze zich in de ecologie van het Werelderfgoed Waddenzee. Zo komen de eb- en vloedbewegingen aan bod, de invloed van de getijdebeweging op de organismen in de Waddenzee en de verschillende menselijke belangen en invloeden in het Waddengebied.

Tijdens dit programma, dat voor het grootste deel in de vorm van een excursie plaatsvindt, maken de leerlingen kennis met de eigenschappen en het ontstaan van strand en duinen. We bekijken de specifieke duinvegetatie en we gaan jutten op het strand naar organische en anorganische aanspoelsels. Ook vissen we langs de waterkant met een kornet en bekijken de vangst.

Het bijzondere kweldergebied de Slufter is enorm dynamisch. Tijdens een rondwandeling leren de leerlingen de bijzondere eigenschappen van de zoutminnende planten in het gebied en het effect van de dynamiek op de aanwezigheid van de planten.

Ook wordt er aandacht besteed aan duinvorming en de dieren die in de Slufter voorkomen. In de Sluftergeul gaan we vissen met een kornet zodat de leerlingen een indruk krijgen van het leven in de geul.

Dit programma is zeer geschikt als gebiedsverkenning en voorbereiding op een onderzoek.

Een zeer gevarieerd programma van twee dagdelen dat zich zowel op het wad als in het veldwerkcentrum afspeelt.

Tijdens het wadlopen ervaren de leerlingen het "wadgevoel" en verdiepen ze zich in de ecologie van het Werelderfgoed Waddenzee. Zo komen eb- en vloed bewegingen aan bod, de invloed van de getijde beweging op de organismen in de Waddenzee en de verschillende menselijke belangen en invloeden in het Waddengebied. Door het uitvoeren van eenvoudige monstertechnieken op verschillende punten ontdekken ze hoe rijk het leven in de Waddenzee is. Met behulp van steekbuis, wadgreep, duwnet, sedimentatiebuis en zeefbak duiken ze letterlijk het wad in.

In het veldwerkcentrum onderzoeken en tekenen de leerlingen met behulp van microscoop en binoculair de meegebrachte monsters. In de filmzaal verdiepen de leerlingen zich in het voedingsgedrag van diverse bewoners van de wadbodem. Met behulp van een digitale encyclopedie en naslagwerken bereiden de leerlingen een presentatie voor over de pas ontdekte wadbewoners. Deze vormt tevens de afsluiting van het programma.

Tijdens een wandeling over het strand, door de duinen en door het bos ligt de nadruk op het gebruik van verschillende zintuigen en het beleven van de avond of nacht. We nemen daarom ook geen zaklampen mee. Tijdens de wandeling word verteld over onder andere het eilandgevoel, vuurtorens, schepen op zee, jutten en besteden we extra aandacht aan vleermuizen en sterren.

Op aanvraag kan ook het gehele programma over vleermuizen of sterren (i.s.m de sterrenwacht) gaan.

Dit praktische programma (de handen moeten uit de mouwen) begint met een inleiding en een discussie over de noodzaak en het nut van natuurbeheer. Hoe worden verschillende gebieden op Texel beheerd en waarom gebeurt dat zo?

In het veld wordt verteld over veilig gebruik van gereedschap en gaan we aan het werk. De werkzaamheden zijn afhankelijk van wat er op dat moment prioriteit heeft. Bijvoorbeeld het trekken van boompjes op de hei, het onderhouden van paden in de duinen of van ruiterpaden in het bos.

Ons vogelprogramma richt zich op kust gebonden vogels en het belang van het Nederlandse (wadden)kustgebied als tussenstop. We bezoeken meerdere biotopen. De leerlingen maken een beschrijving van de biotoop en van de daar voorkomende vogels. Tijdens het programma leren ze hoe vogels te herkennen zijn.

Coastwatch is een vakoverstijgend kustproject voor het voortgezet onderwijs. Centraal staat een dagdeel veldwerk aan de kust. De leerlingen onderzoeken met behulp van turflijsten wat er ligt aan zwerfvuil en aanspoelsels. Je kunt Coastwatch beperken tot dit veldwerk, maar het lesmateriaal biedt mogelijkheden voor een compleet kust- en zeeproject.

Zie voor meer informatie de Coastwatch website